Buku ini disusun secara sistematis dengan mengacu pada berbagai teori dan hasil penelitian mutakhir dalam bidang psikologi perkembangan. Pembahasan dalam buku ini mencakup konsep dasar perkembangan, teori-teori perkembangan anak, faktor-faktor yang memengaruhi perkembangan, serta implikasinya dalam praktik pendidikan anak usia dini. Selain itu, buku ini juga dilengkapi dengan pembahasan mengenai deteksi dini masalah perkembangan dan teknik observasi perkembangan anak, yang diharapkan dapat membantu pembaca dalam memahami kondisi perkembangan anak secara lebih mendalam.
KATA PENGANTAR ii
DAFTAR ISI iv
BAB 1 PENGANTAR PSIKOLOGI PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI 1
A. Definisi dan Ruang Lingkup Psikologi AUD 1
B. Sejarah Perkembangan Psikologi Anak 3
C. Tujuan dan Manfaat Mempelajari Perkembangan AUD 6
D. Metode Penelitian dalam Psikologi AUD 9
BAB 2 KONSEP DAN PRINSIP PERKEMBANGAN 13
A. Perbedaan Pertumbuhan dan Perkembangan 13
B. Prinsip-prinsip Dasar Perkembangan Anak 16
C. Fase dan Tahapan Perkembangan Anak Usia Dini 20
D. Hukum-hukum Perkembangan 23
BAB 3 TEORI PERKEMBANGAN ANAK 27
A. Teori Psikoanalisis (Freud & Erikson) 27
B. Teori Kognitif (Piaget & Vygotsky) 30
C. Teori Behaviorisme dan Pembelajaran Sosial (Watson, Skinner, & Bandura) 34
D. Teori Ekologi dan Etologi (Bronfenbrenner & Bowlby) 37
BAB 4 FAKTOR LINGKUNGAN DAN BUDAYA 40
A. Peran Keluarga dan Pola Asuh 40
B. Pengaruh Teman Sebaya dan Lingkungan Sekolah 44
C. Dampak Media dan Teknologi pada Anak 47
D. Pengaruh Budaya dan Sosial Ekonomi 50
BAB 5 PERKEMBANGAN FISIK DAN MOTORIK 53
A. Perkembangan Fisik, Otak, dan Sistem Saraf 53
B. Perkembangan Motorik Kasar 56
C. Perkembangan Motorik Halus 60
D. Peran Gizi dan Kesehatan bagi Pertumbuhan 63
BAB 6 PERKEMBANGAN KOGNITIF 66
A. Tahapan Berpikir Anak Usia Dini 66
B. Pengembangan Memori dan Perhatian Anak 70
C. Pemecahan Masalah dan Kreativitas 73
D. Stimulasi Kognitif melalui Bermain 77
BAB 7 MEMORI 81
A. Tahapan dan Proses Memori : Ilusi Kesadaran Manusia 81
B.Klasifikasi Jenis-Jenis Memori : Arsitektur Ilusi Kesadaran Manusia 87
C.Teori dan Faktor Penyebab Lupa: Mengurai Ilusi Kesadaran Manusia 93
D. Peran Orang Dewasa dalam Stimulasi Bahasa Anak 98
BAB 8 KOGNISI DAN BAHASA 100
A. Proses Berpikir Manusia: Ilusi Rasionalitas dan Arsitektur Kognitif 100
B.Strategi Pemecahan Masalah: Mengurai Ilusi Kompetensi Kognitif 106
C.Hubungan Kognisi dan Bahasa: Mengurai Ilusi Objektivitas Pikiran 111
BAB 9 INTELEGENSI 117
A. Teori-Teori Intelegensi : Membongkar Ilusi Kecerdasan Tunggal 117
B. Metodologi Pengukuran Intelegensi: Membedah Ilusi Kuantifikasi Psikologis 122
C. Faktor-Faktor yang Memengaruhi Intelegensi: Ilusi Determinisme Genetik 130
BAB 10 MOTIVASI DAN EMOSI 133
A. Perspektif Teori Motivasi 133
B. Klasifikasi Jenis-Jenis Emosi 140
C. Ekspresi dan Manifestasi Emosi 144
BAB 11 KEPRIBADIAN 149
A. Landasan Teori Kepribadian 149
B. Pendekatan Psikoanalisis 152
C. Pendekatan Humanistik 155
BAB 12 PERKEMBANGAN MANUSIA 160
A.Tahapan-Tahapan Perkembangan 160
B. Proses Perkembangan Kognitif 164
C. Dinamika Perkembangan Sosial 167
BAB 13 PSIKOLOGI SOSIAL 171
A. Hubungan Sikap dan Perilaku Sosial Manusia 171
B. Fenomena Konformitas dalam Kelompok 174
C. Psikologi Hubungan Interpersonal 177
BAB 14 STRES DAN KESEHATAN MENTAL 181
A. Pengertian dan Konsep Stres 181
B. Teknik Pengelolaan (Coping) Stres 184
C. Tinjauan Umum Gangguan Mental: Spektrum Disfungsi dan Realitas Psikopatologi 187
DAFTAR PUSTAKA 191
TENTANG PENULIS 223
