Buku ini hadir sebagai respons akademik terhadap dinamika transformasi digital yang semakin memengaruhi sistem pendidikan, khususnya dalam lingkup pendidikan Islam. Perubahan paradigma manajemen pendidikan menuntut adanya inovasi yang tidak hanya bersifat teknis, tetapi juga konseptual dan spiritual, sehingga mampu menjaga keseimbangan antara kemajuan teknologi dan nilai-nilai keislaman. Oleh karena itu, buku ini membahas teori, konsep, serta implementasi inovasi manajemen pendidikan Islam secara komprehensif dan aplikatif.
KATA PENGANTAR iv
DAFTAR ISI v
BAB I EPISTEMOLOGI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM (MPI) 1
A. Hakikat, Tujuan, dan Ruang Lingkup Manajemen Pendidikan Islam 1
B. Landasan Filosofis dan Teologis MPI dalam Al-Qur'an dan Hadis 4
C. Urgensi Inovasi Manajerial dalam Merespons Era Disrupsi Digital 8
D. Kerangka Konseptual : Mengintegrasikan Nilai Sakral Islam dengan Teknologi Modern 12
BAB II TEORI-TEORI MANAJEMEN DAN TRANSFORMASI DIGITAL 17
A. Evolusi Teori Manajemen Pendidikan: Dari Klasik, Neoklasik, hingga Kontemporer 17
B. Konsep Transformasi Digital dalam Konteks Lembaga Pendidikan 21
C. Pendekatan Sistem (System Approach) dalam Manajemen Pendidikan Berbasis Teknologi 25
D. Teori Manajemen Perubahan (Change Management) untuk Institusi Islam 29
BAB III KONSEP DASAR INOVASI PENDIDIKAN ISLAM 34
A. Pengertian, Karakteristik, dan Prinsip Inovasi Pendidikan 34
B. Model-Model Inovasi dalam Manajemen Pendidikan Islam 38
C. Dinamika, Proses, dan Difusi Inovasi dalam Organisasi Pendidikan 42
D. Budaya Organisasi Berbasis Nilai Islam sebagai Penggerak Inovasi 45
BAB IV MANAJEMEN KURIKULUM PENDIDIKAN ISLAM BERBASIS DIGITAL 50
A. Rekonstruksi Kurikulum Pendidikan Islam di Era Hiperkoneksi 50
B. Integrasi Teknologi dalam Desain, Pengembangan, dan Eksekusi Kurikulum 54
C. Manajemen Pembelajaran Daring (E-Learning) dan Blended Learning 58
D. Evaluasi Kurikulum Digital: Tantangan Akademik dan Solusi Manajerial 61
BAB V MANAJEMEN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN (PTK) 66
A. Profil dan Kompetensi Pendidik Islam (Guru/Dosen) Abad 21 66
B. Rekrutmen, Penempatan, dan Penilaian Kinerja Berbasis Sistem Informasi (HRIS) 70
C. Pengembangan Profesi Berkelanjutan melalui Platform Digital 73
D. Kesejahteraan, Retensi, dan Manajemen Stres PTK di Era Digital 77
BAB VI MANAJEMEN PESERTA DIDIK DAN TATA KELOLA KARAKTER 82
A. Optimalisasi Sistem Informasi Manajemen Peserta Didik (SIMPD) 82
B. Pola Pembinaan Akhlak dan Karakter di Dunia Maya (Digital Citizenship) 86
C. Layanan Bimbingan dan Konseling Berbasis Komunikasi Sibernetik (Cybercounseling) 89
D. Mengelola Talenta dan Kreativitas Siswa Generasi Z dan Alpha 93
BAB VII MANAJEMEN SARANA, PRASARANA DAN PEMBIAYAAN PENDIDIKAN 98
A. Transformasi Infrastruktur menuju Smart School/Smart Campus 98
B. Tata Kelola Laboratorium Virtual dan Perpustakaan Digital Islam 100
C. Diversifikasi Sumber Pembiayaan (Edutech, Wakaf Digital, Crowdfunding) 102
D. Akuntabilitas dan Transparansi Keuangan Menggunakan Financial Technology (Fintech) 105
BAB VIII KEPEMIMPINAN DAN PENGAMBILAN KEPUTUSAN BERBASIS DATA 108
A. Konsep Kepemimpinan Transformasional dan Visioner dalam Islam 108
B. Pemanfaatan Big Data dalam Pengambilan Keputusan Pendidikan (Data-Driven Decision Making) 110
C. Sistem Pendukung Keputusan (Decision Support System) di Lembaga Pendidikan Islam 113
D. Etika Penggunaan Data dan Perlindungan Privasi Warga Sekolah/Kampus 116
BAB IX HUBUNGAN MASYARAKAT DAN BRANDING LEMBAGA 119
A. Strategi Komunikasi Publik Terpadu di Era Media Sosial 119
B. Membangun Citra (Branding) Institusi Pendidikan Islam secara Digital 121
C. Kemitraan Strategis (Networking) dengan Pemangku Kepentingan Global 124
D. Manajemen Krisis dan Reputasi Organisasi di Dunia Maya 126
BAB X PENJAMINAN MUTU BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASI 130
A. Konsep Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Islam (SPMPI) Terpadu 130
B. Digitalisasi Instrumen Audit, Akreditasi, dan Evaluasi Diri 133
C. Implementasi Total Quality Management (TQM) dalam Ekosistem Digital 138
D. Benchmarking Mutu Pendidikan Islam Menuju Standar Internasional 142
BAB XI IMPLEMENTASI KEBIJAKAN DAN REGULASI PENDIDIKAN DIGITAL 148
A. Analisis Kebijakan Pendidikan Nasional Terkait Akselerasi Digitalisasi 148
B. Kesiapan Lembaga Pendidikan Islam Menghadapi Kebijakan Kurikulum Merdeka 152
C. Aspek Hukum dan Regulasi Tata Kelola Pendidikan Berbasis Teknologi 157
D. Hambatan Birokrasi dan Strategi Akselerasi Implementasi Kebijakan 162
BAB XII ARAH BARU DAN MASA DEPAN PENDIDIKAN ISLAM 168
A. Pemanfaatan Kecerdasan Buatan (AI) dan IoT dalam Kajian Keislaman 168
B. Metaverse dan Realitas Virtual (VR) sebagai Ruang Kelas Masa Depan 172
C. Tantangan Dekadensi Moral Global dan Peran Perisai Pendidikan Islam 177
D. Peta Jalan Manajemen Pendidikan Islam Menuju World Class Institution 181
DAFTAR PUSTAKA 187
TENTANG PENULIS 202
